Atividade 2 a Distância

Mídias na Educação

O computador tem feito uma revolução na educação, devido a sua capaciadde de servir de instrumento de aprendizagem para o aluno. Esse é capaz de provocar uma mudança no paradigma pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação como uma simples operação de transferência de conhecimento do mestre para o aluno. O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno interagindo com os objetivos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento.

A utilização do rádio na escola pode servir para mudar a prática educativa, ou seja, sair um pouco dos materiais impressos e utilizar novas formas de conhecimento. Deve ser utilizado como processo para formar indivíduos críticos e reflexivos, aliás a grande busca da educação.

Não mais se negam os efeitos da TV e se sabe que pais, professores, colegas influem na recepção de mensagens. Nesse processo ocorrem mediações cognitivas, culturais, situacionais, estruturais e as ligadas ao meio televisivo, à intencionalidade do emissor. O receptor é sujeito ativo e pertence a um contexto sócio cultural específico. Interpreta mensagens seguindo sua visão de mundo, experiências, valores, a cultura de seu grupo. Recepção não é só o momento do assistir ao programa. Prolonga-se nos cotidianos e em comunicações habituais, constitui-se espaço de produção de sentidos, conhecimentos.

Todos os recursos são válidos na busca e concretização do conhecimento, temos que saber como usá-los!

Marilei Janner, Vania Klüsener e Vera Maria Kittel

Atividade - 03 (Ensino a Distância)

MÍDIAS X EDUCAÇÃO

Atualmente não conseguimos pensar Educação sem lembrarmos a Evolução do Ensino partindo do Material impresso - livros, revistas, jornais,..., para TV e vídeo – filmes, ao rádio – fitas, CDs, ..., chegando à Informática – softwares, internet,.... Buscamos constantemente novas técnicas de ensino e contamos, hoje, com o custo financeiro relativamente baixo para implantar e manter Laboratórios de Informática com Educação Digital.
Na educação o computador tem provocado uma revolução. Tudo isso causa insegurança nos professores, que num primeiro momento temem sua substituição por máquinas e programas capazes de cumprir o papel antes reservado para o ser humano. Mas o computador pode realmente provocar uma mudança no paradigma pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação como uma simples operação de transferência de conhecimentos do mestre para o aluno.
“No entanto, o computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento". Aí está a grande "sacada" da Educação Digital no uso do computador. Uma reviravolta que muda o foco de ensino.

Conclusões
Existe resistência do sistema educacional, mas se a mudança não ocorrer, os resultados indesejáveis poderão ser o êxodo do aluno ou a produção de educandos obsoletos.

Mariza Wendt Scheidt,
Neusa Jordani Drewanz e

Selene Seiffert

ATIVIDADE 3

MÍDIAS E EDUCAÇÃO

Século XXI. O mundo evolui tão rapidamente que quase não nos damos conta da necessidade de pararmos e analisarmos a nossa sociedade frente a tantas transformações.
Com isso, revolucionaram-se as formas de comunicação com o mundo, agora globalizado, encurtando distâncias e fazendo com que as informações mundiais aconteçam quase que instantaneamente. Puxando essa evolução estão as mídia se tecnologias.
Nesse contexto , a informática está presente em toda parte e a escola não pode ficar para trás, precisa incluir a educação digital em seu currículo, sob pena de tornar-se uma escola ultrapassada.
Entendemos que isso implica em desafios e problemas , mas a própria escola, junto com seu corpo docente, deverá pensar em estratégias para vencê-los e assim, propiciar aprendizagem.
Em nossa escola a informática é bastante usada como acesso à informações em diferentes disciplinas, para momentos de lazer e também para digitação.
Sabemos que temos muito ainda para aprender e aplicar, pois a informática apresenta inúmeras e novas possibilidades de comunicação, novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento.
Somente assim, nos desafiando e buscando esse novo momento da história no que se refere ao progresso tecnológico, estaremos agindo como profissionais realmente integrados, preocupados, participantes e formadores dos novos rumos da nossa sociedade.


ELONI-LIANE-RINELCE

ATIVIDADE 2 - HIPERTEXTO

A AFETIVIDADE E AUTO-ESTIMA NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA

Segundo Moran, "as escolas se preocupam principalmente com o conhecimento intelectual e hoje contatamos que tçao importante como as idéias é o equilíbrio emocional, o desenvolvimento de atitudes positivas diante de si mesmo e dos outros, aprender a colaborar, a viver em sociedade, em grupo , a gostar de si e dos outros".
Muitas vezes os professores preocupam-se apenas coma quantidade de informação e afastam-se assim de "ser humano" tratando os alunos apenas como números de registro. Apesar de a escola dispor de um espaço onde as crianças e adolescentes passam a metade do seu dia duranmte 200 dias por ano, acabam por perder a oportunidade de ajudá-los a desenvolver a afetividade.
A afetividade é essencial para que um professor seja considerado eficiente. Afetividade é se preocupar com seus alunos, é reconhecê-los como indivíduos autônomos , com uma experiência de vida diferente da sua , com direito a ter preferências e desejos nem sempre iguais aos seus. É aceitá-los em suas nuances e respeitá-los. é entender seus sentimentos, tendo sensibilidade para perceber que atrás de um aluno agressivo se esconde muitas vezes uma criança ou adolescente carente , que se sente inferior às outras , desvalorizada e mal amada.
Portanto, os educadores tem diante de si a responsabilidade e a missão de formar pessoas qualificadas e felizes, além de competentes , pois está em nosso aluno a esperança de transformação de um mundo mais fraterno e solidário, porque é dos bancos escolares que sairão os homens e mulheres que irão assumir as forças que nós estamos exercendo hoje.
O educador é capaz de combater e amenizar a insensibilidade, o desrespeito, a falta de solidariedade, a falta de esperança através do fazer pedagógico usando a emoção e o afeto.
Concluindo, fica evidente a importância que tem para nós educadores o conhecimento da afetividade, quer seja através das emoções , da força motora das ações ou do desejo e da transferência para o melhor desenvolvimento da aprendizagem do aluno e, conseqüentemente , para uma melhor relação entre aluno e professor. A escola, portanto , deve voltar-se para a qualidade das relações, valorizando o desenvolvimento afetivo, social e não apenas cognitivo, como elementos fundamentais no desenvolvimento do aluno como um todo.

Liane, Eloni e Rinelce

Informática na Educaçãol

Atividade 03 - Tarefa à Distância

Nos deparamos com uma exigência que tem (trans) formado nossas vidas, qual seja a informática sendo utilizada em nossas salas de aula. A sala de aula digital aponta para uma nova postura do professor e do aluno. Ser mediador de conhecimentos, planejador de desafios e utilizador de novos recursos, influem diretamente em nosso agir, em nosso pensar em nosso fazer. Entender que os alunos podem saber mais que nós sobre a utilização de recursos midiáticos e que é oportunidade aprendermos juntos, determina um novo jeito de ver e fazer educação. Isto teria que ser o projeto da Escola, todos os professores pensando no que se pode fazer diferente.
Temos aí mais uma desafio e como seres humanos precisamos acreditar e continuar pois a informática na Educação é uma realidade.

Marilei, Vania e Vera

ATIVIDADE 1

A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA

A gravidez precoce está se tornando cada vez mais comum na sociedade contemporânea pois os adolescentes estão iniciando a vida sexual mais cedo.
Existem vários fatores que contribuem para aumentar quadro sendo,um desses a mídia , vilã nessa questão exagerando na erotização , conseqüentemente provocando estímulo.
Algumas pessoas são vistas na televisão, cinema, revistas para os adolescentes como verdadeiros ídolos e esses passam a imagem de liberação sexual e a tendência de um fã é sempre copiar o que seu ídolo faz.
Portanto é fundamental que a família esteja presente nesse contexto, dialogando, informando e tirando as dúvidas e angústias para que uma gravidez precoce ou indesejada não ocorra.
RINELCE-LIANE-ELONI

HIPERTEXTO

ATIVIDADE - 02 - Á DISTÂNCIA

HIPERTEXTO é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informações na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente link. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informações, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O Hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
Vania Klusener, Vera Kittel e Marilei Janner