Segue em anexo os passos para publicação de apresentações construidas no BrOffice.org. Impress.
http://docs.google.com/Presentation?id=dc687n2_56wfrfp9cf
quarta-feira, 5 de novembro de 2008
terça-feira, 4 de novembro de 2008
Colegas!
Finalizando o Curso de Introdução à Educação Digital -Linux Educacional
Grupo 04, após ler as atividades realizadas e postadas, sendo que as alunas concluiram esta formação e seu percentual de freqüência será verificado pelas atividades realizadas.
Margarete Curto Schütz
NTE-Cachoeira do Sul
quinta-feira, 9 de outubro de 2008
Atividade 2 a Distância
Mídias na Educação
O computador tem feito uma revolução na educação, devido a sua capaciadde de servir de instrumento de aprendizagem para o aluno. Esse é capaz de provocar uma mudança no paradigma pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação como uma simples operação de transferência de conhecimento do mestre para o aluno. O computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno interagindo com os objetivos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento.
A utilização do rádio na escola pode servir para mudar a prática educativa, ou seja, sair um pouco dos materiais impressos e utilizar novas formas de conhecimento. Deve ser utilizado como processo para formar indivíduos críticos e reflexivos, aliás a grande busca da educação.
Não mais se negam os efeitos da TV e se sabe que pais, professores, colegas influem na recepção de mensagens. Nesse processo ocorrem mediações cognitivas, culturais, situacionais, estruturais e as ligadas ao meio televisivo, à intencionalidade do emissor. O receptor é sujeito ativo e pertence a um contexto sócio cultural específico. Interpreta mensagens seguindo sua visão de mundo, experiências, valores, a cultura de seu grupo. Recepção não é só o momento do assistir ao programa. Prolonga-se nos cotidianos e em comunicações habituais, constitui-se espaço de produção de sentidos, conhecimentos.
Todos os recursos são válidos na busca e concretização do conhecimento, temos que saber como usá-los!
Marilei Janner, Vania Klüsener e Vera Maria Kittel
Atividade - 03 (Ensino a Distância)
MÍDIAS X EDUCAÇÃO
Atualmente não conseguimos pensar Educação sem lembrarmos a Evolução do Ensino partindo do Material impresso - livros, revistas, jornais,..., para TV e vídeo – filmes, ao rádio – fitas, CDs, ..., chegando à Informática – softwares, internet,.... Buscamos constantemente novas técnicas de ensino e contamos, hoje, com o custo financeiro relativamente baixo para implantar e manter Laboratórios de Informática com Educação Digital.
Na educação o computador tem provocado uma revolução. Tudo isso causa insegurança nos professores, que num primeiro momento temem sua substituição por máquinas e programas capazes de cumprir o papel antes reservado para o ser humano. Mas o computador pode realmente provocar uma mudança no paradigma pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação como uma simples operação de transferência de conhecimentos do mestre para o aluno.
“No entanto, o computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento". Aí está a grande "sacada" da Educação Digital no uso do computador. Uma reviravolta que muda o foco de ensino.
Atualmente não conseguimos pensar Educação sem lembrarmos a Evolução do Ensino partindo do Material impresso - livros, revistas, jornais,..., para TV e vídeo – filmes, ao rádio – fitas, CDs, ..., chegando à Informática – softwares, internet,.... Buscamos constantemente novas técnicas de ensino e contamos, hoje, com o custo financeiro relativamente baixo para implantar e manter Laboratórios de Informática com Educação Digital.
Na educação o computador tem provocado uma revolução. Tudo isso causa insegurança nos professores, que num primeiro momento temem sua substituição por máquinas e programas capazes de cumprir o papel antes reservado para o ser humano. Mas o computador pode realmente provocar uma mudança no paradigma pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação como uma simples operação de transferência de conhecimentos do mestre para o aluno.
“No entanto, o computador pode enriquecer ambientes de aprendizagem onde o aluno, interagindo com os objetos desse ambiente, tem chance de construir o seu conhecimento". Aí está a grande "sacada" da Educação Digital no uso do computador. Uma reviravolta que muda o foco de ensino.
Conclusões
Existe resistência do sistema educacional, mas se a mudança não ocorrer, os resultados indesejáveis poderão ser o êxodo do aluno ou a produção de educandos obsoletos.
Existe resistência do sistema educacional, mas se a mudança não ocorrer, os resultados indesejáveis poderão ser o êxodo do aluno ou a produção de educandos obsoletos.
Mariza Wendt Scheidt,
Neusa Jordani Drewanz e
Neusa Jordani Drewanz e
Selene Seiffert
quarta-feira, 8 de outubro de 2008
ATIVIDADE 3
MÍDIAS E EDUCAÇÃO
Século XXI. O mundo evolui tão rapidamente que quase não nos damos conta da necessidade de pararmos e analisarmos a nossa sociedade frente a tantas transformações.
Com isso, revolucionaram-se as formas de comunicação com o mundo, agora globalizado, encurtando distâncias e fazendo com que as informações mundiais aconteçam quase que instantaneamente. Puxando essa evolução estão as mídia se tecnologias.
Nesse contexto , a informática está presente em toda parte e a escola não pode ficar para trás, precisa incluir a educação digital em seu currículo, sob pena de tornar-se uma escola ultrapassada.
Entendemos que isso implica em desafios e problemas , mas a própria escola, junto com seu corpo docente, deverá pensar em estratégias para vencê-los e assim, propiciar aprendizagem.
Em nossa escola a informática é bastante usada como acesso à informações em diferentes disciplinas, para momentos de lazer e também para digitação.
Sabemos que temos muito ainda para aprender e aplicar, pois a informática apresenta inúmeras e novas possibilidades de comunicação, novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento.
Somente assim, nos desafiando e buscando esse novo momento da história no que se refere ao progresso tecnológico, estaremos agindo como profissionais realmente integrados, preocupados, participantes e formadores dos novos rumos da nossa sociedade.
ELONI-LIANE-RINELCE
Com isso, revolucionaram-se as formas de comunicação com o mundo, agora globalizado, encurtando distâncias e fazendo com que as informações mundiais aconteçam quase que instantaneamente. Puxando essa evolução estão as mídia se tecnologias.
Nesse contexto , a informática está presente em toda parte e a escola não pode ficar para trás, precisa incluir a educação digital em seu currículo, sob pena de tornar-se uma escola ultrapassada.
Entendemos que isso implica em desafios e problemas , mas a própria escola, junto com seu corpo docente, deverá pensar em estratégias para vencê-los e assim, propiciar aprendizagem.
Em nossa escola a informática é bastante usada como acesso à informações em diferentes disciplinas, para momentos de lazer e também para digitação.
Sabemos que temos muito ainda para aprender e aplicar, pois a informática apresenta inúmeras e novas possibilidades de comunicação, novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento.
Somente assim, nos desafiando e buscando esse novo momento da história no que se refere ao progresso tecnológico, estaremos agindo como profissionais realmente integrados, preocupados, participantes e formadores dos novos rumos da nossa sociedade.
ELONI-LIANE-RINELCE
ATIVIDADE 2 - HIPERTEXTO
A AFETIVIDADE E AUTO-ESTIMA NA RELAÇÃO PEDAGÓGICA
Segundo Moran, "as escolas se preocupam principalmente com o conhecimento intelectual e hoje contatamos que tçao importante como as idéias é o equilíbrio emocional, o desenvolvimento de atitudes positivas diante de si mesmo e dos outros, aprender a colaborar, a viver em sociedade, em grupo , a gostar de si e dos outros".
Muitas vezes os professores preocupam-se apenas coma quantidade de informação e afastam-se assim de "ser humano" tratando os alunos apenas como números de registro. Apesar de a escola dispor de um espaço onde as crianças e adolescentes passam a metade do seu dia duranmte 200 dias por ano, acabam por perder a oportunidade de ajudá-los a desenvolver a afetividade.
A afetividade é essencial para que um professor seja considerado eficiente. Afetividade é se preocupar com seus alunos, é reconhecê-los como indivíduos autônomos , com uma experiência de vida diferente da sua , com direito a ter preferências e desejos nem sempre iguais aos seus. É aceitá-los em suas nuances e respeitá-los. é entender seus sentimentos, tendo sensibilidade para perceber que atrás de um aluno agressivo se esconde muitas vezes uma criança ou adolescente carente , que se sente inferior às outras , desvalorizada e mal amada.
Portanto, os educadores tem diante de si a responsabilidade e a missão de formar pessoas qualificadas e felizes, além de competentes , pois está em nosso aluno a esperança de transformação de um mundo mais fraterno e solidário, porque é dos bancos escolares que sairão os homens e mulheres que irão assumir as forças que nós estamos exercendo hoje.
O educador é capaz de combater e amenizar a insensibilidade, o desrespeito, a falta de solidariedade, a falta de esperança através do fazer pedagógico usando a emoção e o afeto.
Concluindo, fica evidente a importância que tem para nós educadores o conhecimento da afetividade, quer seja através das emoções , da força motora das ações ou do desejo e da transferência para o melhor desenvolvimento da aprendizagem do aluno e, conseqüentemente , para uma melhor relação entre aluno e professor. A escola, portanto , deve voltar-se para a qualidade das relações, valorizando o desenvolvimento afetivo, social e não apenas cognitivo, como elementos fundamentais no desenvolvimento do aluno como um todo.
Muitas vezes os professores preocupam-se apenas coma quantidade de informação e afastam-se assim de "ser humano" tratando os alunos apenas como números de registro. Apesar de a escola dispor de um espaço onde as crianças e adolescentes passam a metade do seu dia duranmte 200 dias por ano, acabam por perder a oportunidade de ajudá-los a desenvolver a afetividade.
A afetividade é essencial para que um professor seja considerado eficiente. Afetividade é se preocupar com seus alunos, é reconhecê-los como indivíduos autônomos , com uma experiência de vida diferente da sua , com direito a ter preferências e desejos nem sempre iguais aos seus. É aceitá-los em suas nuances e respeitá-los. é entender seus sentimentos, tendo sensibilidade para perceber que atrás de um aluno agressivo se esconde muitas vezes uma criança ou adolescente carente , que se sente inferior às outras , desvalorizada e mal amada.
Portanto, os educadores tem diante de si a responsabilidade e a missão de formar pessoas qualificadas e felizes, além de competentes , pois está em nosso aluno a esperança de transformação de um mundo mais fraterno e solidário, porque é dos bancos escolares que sairão os homens e mulheres que irão assumir as forças que nós estamos exercendo hoje.
O educador é capaz de combater e amenizar a insensibilidade, o desrespeito, a falta de solidariedade, a falta de esperança através do fazer pedagógico usando a emoção e o afeto.
Concluindo, fica evidente a importância que tem para nós educadores o conhecimento da afetividade, quer seja através das emoções , da força motora das ações ou do desejo e da transferência para o melhor desenvolvimento da aprendizagem do aluno e, conseqüentemente , para uma melhor relação entre aluno e professor. A escola, portanto , deve voltar-se para a qualidade das relações, valorizando o desenvolvimento afetivo, social e não apenas cognitivo, como elementos fundamentais no desenvolvimento do aluno como um todo.
Liane, Eloni e Rinelce
terça-feira, 7 de outubro de 2008
Informática na Educaçãol
Atividade 03 - Tarefa à Distância
Nos deparamos com uma exigência que tem (trans) formado nossas vidas, qual seja a informática sendo utilizada em nossas salas de aula. A sala de aula digital aponta para uma nova postura do professor e do aluno. Ser mediador de conhecimentos, planejador de desafios e utilizador de novos recursos, influem diretamente em nosso agir, em nosso pensar em nosso fazer. Entender que os alunos podem saber mais que nós sobre a utilização de recursos midiáticos e que é oportunidade aprendermos juntos, determina um novo jeito de ver e fazer educação. Isto teria que ser o projeto da Escola, todos os professores pensando no que se pode fazer diferente.
Temos aí mais uma desafio e como seres humanos precisamos acreditar e continuar pois a informática na Educação é uma realidade.
Marilei, Vania e Vera
Temos aí mais uma desafio e como seres humanos precisamos acreditar e continuar pois a informática na Educação é uma realidade.
Marilei, Vania e Vera
ATIVIDADE 1
A GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
A gravidez precoce está se tornando cada vez mais comum na sociedade contemporânea pois os adolescentes estão iniciando a vida sexual mais cedo.
Existem vários fatores que contribuem para aumentar quadro sendo,um desses a mídia , vilã nessa questão exagerando na erotização , conseqüentemente provocando estímulo.
Algumas pessoas são vistas na televisão, cinema, revistas para os adolescentes como verdadeiros ídolos e esses passam a imagem de liberação sexual e a tendência de um fã é sempre copiar o que seu ídolo faz.
Portanto é fundamental que a família esteja presente nesse contexto, dialogando, informando e tirando as dúvidas e angústias para que uma gravidez precoce ou indesejada não ocorra.
RINELCE-LIANE-ELONI
Existem vários fatores que contribuem para aumentar quadro sendo,um desses a mídia , vilã nessa questão exagerando na erotização , conseqüentemente provocando estímulo.
Algumas pessoas são vistas na televisão, cinema, revistas para os adolescentes como verdadeiros ídolos e esses passam a imagem de liberação sexual e a tendência de um fã é sempre copiar o que seu ídolo faz.
Portanto é fundamental que a família esteja presente nesse contexto, dialogando, informando e tirando as dúvidas e angústias para que uma gravidez precoce ou indesejada não ocorra.
RINELCE-LIANE-ELONI
quarta-feira, 1 de outubro de 2008
HIPERTEXTO
ATIVIDADE - 02 - Á DISTÂNCIA
HIPERTEXTO é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informações na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente link. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informações, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O Hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
Vania Klusener, Vera Kittel e Marilei Janner
HIPERTEXTO é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informações na forma de blocos de textos, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente link. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informações, oferecendo acesso sob demanda a informações que estendem ou complementam o texto principal.
O Hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessar um ponto determinado de um hipertexto, conseqüentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
Vania Klusener, Vera Kittel e Marilei Janner
terça-feira, 30 de setembro de 2008
Atividade 02 -Distância
Atividade 02 -Distância
Hiperlinks e hipertextos
Hiperlinks, ou simplesmente links, são comandos que funcionam como ícones em que se clica para iniciar um programa ou abrir um arquivo. São eles que permitem o acesso fácil entre as diversas páginas em navegação ou a movimentação rápida dentro de um texto longo. Para criarmos um hipertexto digita-se o texto ou insere-se uma figura que deseja que represente o hiperlink.
Outra forma de criar um hiperlink num texto é selecionar o texto inteiro ou parte dele ou então a figura escolhida e clicar sobre a seleção com o botão direito do mouse. No menu que vai aparecer clique "Hiperlink...". A janela "Inserir hiperlink" vai aparecer. Nela você pode escolher entre vincular a uma página da internet ou a um local específico da página em que está trabalhando.
Outra forma ainda de colocar um link é simplesmente digitando o endereço da página. Ao se pressionar a barra de espaço ou a tecla enter ao final da digitação do endereço ele automaticamente cria o link, se houverem dúvidas ainda pesquise em www.google.com.br/hiperlinks
Sempre devemos verificar se o link está funcionando clicando em "Arquivo" e em "Visualizar página da Web".
Marcieli, Dom Érico Ferrari, Agudo.
ATIVIDADE EM GRUPO
A INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA
A influência da tecnologia acontece quando o educador conhece o seu público alvo, seus interesses, necessidades e propõem alternativas ocupacionais e educativas suprindo as mesmas, envolvendo o educando nas atividades de pesquisas, de entretenimentos, cultura, lazer, entre outras. Para que isto ocorra, a Escola, a comunidade e o educador devem estar em constante busca de conhecimento.
Elaborado por:
Mariza Wendt Scheidt
Neusa Jordani Drewanz
Selene Seiffert
ATIVIDADE - 03
Utilizamos o computador, vídio/DVD, TV, som, data show, etc...
O uso das mídias pode facilitar o trabalho dos professores, desde que seja feito com um planejamento prévio, ou do contrário pode complicar. Portanto, devemos ter cuidado com as inovações para não usarmos as mídias como recursos só porque está na moda e não queremos ficar atrasados. Devemos usá-las com responsabilidade e competência,
O uso das mídias enriquece a transmissão dos saberes, desperta o interesse e a curiosidade, acrescenta atrativos que fazem com que prendam a atenção dos receptores quando são bem usadas e bem exploradas pois, se observarmos que o mundo extra-escolar oferece muito mais atrativos para o alunos, devemos "lutar com as mesmas armas" para buscar tornar o aprendizado mais interessante e duradouro.
Dalva U Streck, Liane A. Alves e Marlene F. Roggia.
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO
Utilizamos o computador, vídio/DVD, TV, som, data show, etc...
O uso das mídias pode facilitar o trabalho dos professores, desde que seja feito com um planejamento prévio, ou do contrário pode complicar. Portanto, devemos ter cuidado com as inovações para não usarmos as mídias como recursos só porque está na moda e não queremos ficar atrasados. Devemos usá-las com responsabilidade e competência,
O uso das mídias enriquece a transmissão dos saberes, desperta o interesse e a curiosidade, acrescenta atrativos que fazem com que prendam a atenção dos receptores quando são bem usadas e bem exploradas pois, se observarmos que o mundo extra-escolar oferece muito mais atrativos para o alunos, devemos "lutar com as mesmas armas" para buscar tornar o aprendizado mais interessante e duradouro.
Dalva U Streck, Liane A. Alves e Marlene F. Roggia.
Atividade - 02
Como melhorar a infra-estrutura tecnológica da escola
O ponto de partida para a inovação do processo educativo deverá ser o resgate da auto-estima do professor, pois professor motivado gera aluno motivado que gera professor motivado, contribuindo para o enriquecimento deste ciclo e indiretamente na mudança de atitude de toda uma comunidade.
Vivemos em um mundo complexo, onde um problema está ligado a outro, que se liga a outro e outro...e, este mundo nos obriga sempre a nos atualizar, pois os desafios são constantes e devemos acompanhar o desenvolvimento tecnológico da humanidade.
Refletir sobre ações e estratégias para fortalecer o papel do professor diante deste mundo complexo exige, portanto, a análise de um conjunto de aspectos que envolvem o sistema educacional, no qual o docente está inserido.
Na sociedade atual o cidadão precisa ser criativo, participativo, atuante e preparado para enfrentar as mudanças que ocorrem na sociedade, pois o desenvolvimento das novas tecnologias de informação e comunicação está interligando o mundo e dinamizando a troca de informação mundial. Por isso, o aprendizado do uso do computador e suas ferramentas tornaram-se indispensáveis em nossa vida profissional e familiar.
Cabe a escola, portanto, criar novas metodologias que vão além de seu papel informativo. O aluno deve ser preparado para resolver questões cada vez mais complexas, devendo adquirir aptidões sociais e profissionais que possa acompanhar o desenvolvimento acelerado num mundo globalizado com novas tecnologias de informação e comunicação.
Algumas propostas de melhorias para a Comunidade Escolar
• Incentivar a formação contínua de professores em todos os níveis, bem como garantir o acesso a esses processos de formação ajustada às necessidades do professor;
• Criar mecanismo para reaproximar a família do processo educacional, devolvendo a ela suas competências e obrigações na educação do filho;
• Melhorar a infra-estrutura das escolas, prevendo uma linha de ação realizando obras de melhoria da infra-estrutura escolar básica, destinadas principalmente a construir, adequar e melhorar espaços alternativos de aprendizagem: as salas de informática, as bibliotecas, os laboratórios de física, química, quadras de esportes, entre outros.
Dalva U. Streck, Liane A. Alves e Marlene F. Roggia
ATIVIDADE - 02 (Ensino a Distância)
HIPERTEXTO
O hipertexto é uma espécie de texto em paralelo, multi-dimensional que se encontra dividido em unidades básicas, entre as quais se estabelecem elos por meio de hiperlink, ou simplesmente link. São eles que permitem o acesso fácil entre as diversas páginas (navegação) e mesmo a movimentação rápida dentro de um texto longo. O link abre uma página da internet, envia a outra parte do texto, ou mesmo permite copiar um arquivo, tudo isso em uma outra pasta, computador ou mesmo outra parte do mundo. Este sistema global de informação pode incluir não só texto, mas também imagem, animação, vídeo, som, etc., falando-se neste caso de hipermedia. A exibição de museus, a apresentação de materiais acadêmicos, os livros eletrônicos, os pacotes educativos, etc. são formas de hipermedia. Nem todos os textos que se encontram na Internet são necessariamente hipertextos, por exemplo, um dos formatos mais usuais para divulgação de documentos formais ou textos originais que exigem um certo nível de proteção de escrita, documentos com a extensão .pdf; também um simples texto digitalizado com um qualquer processador de texto pode ser importado para a Internet sem qualquer marca de hipertextualidade, o que acontece com a publicação online de dissertações, ensaios, textos de opinião, obras completas de diferentes literaturas, etc.
Clicando com o "mouse" numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. É muito fácil formar uma idéia grosseira do que é um hipertexto: basta pensar nas edições mais modernas da Enciclopédia Britânica que se constituem de uma mistura de informações com apontadores para outros trechos da própria enciclopédia.
O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como "navegação".
Elaborado por:
Clicando com o "mouse" numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. É muito fácil formar uma idéia grosseira do que é um hipertexto: basta pensar nas edições mais modernas da Enciclopédia Britânica que se constituem de uma mistura de informações com apontadores para outros trechos da própria enciclopédia.
O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como "navegação".
Elaborado por:
Mariza Wendt Scheidt
Neusa Jordani Drewanz
Selene Seiffert
HIPERTEXTO
Atividade - 02 (Atividade à Distância
Hipertexto
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade.
O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações.
O termo hipertexto foi criado no início os anos 60 por Theodore Nelson, para exprimir a idéia de escrita/ leitura não linear, em um sistema de informática. Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação.
Dalva Streck, Liane Alves, Marlene F. Roggia
Hipertexto
A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade.
O hipertexto pode ser usado para disponibilizar a informação em catálogo de produtos, apresentação de empresas, softwares educacionais, publicação na Internet, Helps nos CD ROMs, Windows, e outras aplicações.
O termo hipertexto foi criado no início os anos 60 por Theodore Nelson, para exprimir a idéia de escrita/ leitura não linear, em um sistema de informática. Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de dados ligados entre si por conexão, que podem ser palavras, imagens, gráficos seqüências sonoras, etc. Recentemente tem sido empregado o termo HIPERDOCUMENTO que ressalta a utilização de múltiplos recursos de mídia num único documento em busca dissociar a idéia de apresentação textual da informação.
Dalva Streck, Liane Alves, Marlene F. Roggia
quinta-feira, 25 de setembro de 2008
quarta-feira, 24 de setembro de 2008
Valeu Pessoal!!!!
Mesmo que no início tenha parecido complicado, vencemos mais esta etapa...
Aprendi muito com todos vocês...
Compartilhar com pessoas comprometidas e dispostas a aprender a cada dia é o que faz o nossa vida valer a pena...
Beijocas para vocês....
Adriana Mª
SITES PARA AUXILIAR NOSSO FAZER PEDAGÓGICO
www.brincandoseaprende.com.br
www.clikeducacao.com.br
www.tiamonica.com.br
http://pragentemiuda.blogspot.com
www.smilinguido.com.br
www.turmadositiodopicapauamarelo.com.br
terça-feira, 23 de setembro de 2008
Sites para o Ensino Fundamental
http://revistaescola.abril.com.br
http://www.jogosboole.com.br
http://portaldoprofessor.mecgov.br
http://planetasustentavel.abril.uol.com.br
http://alfabetizacaoecia.blogspot.com
http://cantinhoalternativo.blogspot.com
Estimados colegas pesquisem e façam bom uso dos sites.
Nossos alunos merecem.
Abraços a todos...
Adriana
http://www.jogosboole.com.br
http://portaldoprofessor.mecgov.br
http://planetasustentavel.abril.uol.com.br
http://alfabetizacaoecia.blogspot.com
http://cantinhoalternativo.blogspot.com
Estimados colegas pesquisem e façam bom uso dos sites.
Nossos alunos merecem.
Abraços a todos...
Adriana
Oi, colegas, finalmente estou fazendo parte deste grupo.
Ufa!!!! Confesso que foi um sufoco!!!!
Quem persiste sempre alcança, por isso colegas nunca desistam dos seus sonhos.
Mesmo que pareça impossível, persista, pois quando menos espera seu sonho irá se realizar.
Curtam esse lindo por do sol... e um ótimo final de tarde para todos nós.
Sugestão para secretários.
A Orientação Educacional na Escola
Colegas!
A OE na escola ainda é um setor desconhecido. Encontrei alguns sites que podem ajudá-los a identificar as funções, as ações desse profissional e sua possível contribuição na Escola. Boa leitura!
http:www.paulofreire.org.br - Implicações das idéias de Paulo Freire Para a Orientação
www.procampus.com.br/ensino orientação atribuições.asp OE necessidade e relevância na Escola
www.revistaescola.abril.com.br/edicoes/0106 - OE profissional da equipe de gestão
http://ultra.pucrs.br/edipucrs/edipucrs@pucrs.br O papel do OE na escola de hoje
SUGESTÕES DE SITES
Faça uma lista de (endereços que possam auxiliar no seu trabalho em sala de aula)
SITES DE JOGOS PARA A
EDUCAÇÃO INFANTIL
http://www.jogosdemeninas.net/
SITES DE JOGOS E ATIVIDADES PARA O
ENSINO FUNDAMENTAL
http://rived.proinfo.mec.gov.br/modulos/matematica/geometria/atividade1.htm
http://www.somatematica.com.br/jogos.php
http://www.ojogos.com.br/jogos/matematica/matematica.html
http://www.jogos.antigos.nom.br/jmatematicos.asp
http://www.sitesnobrasil.com/categorias/lazer/jogos/quebcabeca/matemat.htm
Sugestões de sites para trabalhar currículo
sites com assunto de alfabetização
Atividade 02 – navegação
portal.mec.gov.br
revistaescola.abril.com.br/ediçoes/0208/aberto
wwwagenciabrasil.gov.br/noticias/2008/
www.dombosco.com.br/editora/9anos
www1.folha.vol.com.br/folha/educaçao
www.alfabetizaçao.com.br
www.centrorefeducacional.pro.br/emilealfa.htm
www.moderna.com.br/moderna/didaticos
alfabetizaçao.com.br/manual.htm;
portal.mec.gov.br
revistaescola.abril.com.br/ediçoes/0208/aberto
wwwagenciabrasil.gov.br/noticias/2008/
www.dombosco.com.br/editora/9anos
www1.folha.vol.com.br/folha/educaçao
www.alfabetizaçao.com.br
www.centrorefeducacional.pro.br/emilealfa.htm
www.moderna.com.br/moderna/didaticos
alfabetizaçao.com.br/manual.htm;
Sugestões de sites para pesquisa
Sugestões para pesquisa na minha área de atuação/secretaria:
www.secretariado.com.br
www.portaldosecretariado.com.br
Seriam esses sites que sugiro para as colegas secretárias que participam do curso.
Olá!Que dia lindo.
Olá! Que dia lindo.
A presença de vocês deixa o dia mais lindo ainda.
bom curso.
Felicidades. Abraços Dalva
Encarando Desafios
Estar neste curso é encarar mais um desafio e este, relacionado à profissão. Estar postando comentário em blog parecia "coisa" de outros que já dominavam as TICs. Não é difícil. Com um pouco de disponibilidade acaba-se encarando desafios. Este também é um caso parecido com o seu?
Bom-dia colega! Grande aproveitamento deste momento vivido.
Vera
Bom-dia colega! Grande aproveitamento deste momento vivido.
Vera
Bom dia amigos!
Oi! O dia está maravilhoso, vamos aproveitar esta oportunidade.
A companhia de vocês é essencial para juntos crescermos e trocarmos boas idéias neste curso.
Um grande abraço. Fé e esperança.
Rinelce 23/09/2008
A companhia de vocês é essencial para juntos crescermos e trocarmos boas idéias neste curso.
Um grande abraço. Fé e esperança.
Rinelce 23/09/2008
BOM DIA DE TRABALHO
Desejo que vivas plenamente cada dia , pois o presente é uma dádiva.
"QUEIXEI-ME POR NÃO TER SAPATOS,CONSOLEI-ME AO VER UMA PESSOA SEM PÉS."
UM ABRAÇÃO!!!
UM ABRAÇÃO!!!
MENSAGEM
OI! COLEGAS, NÓS TODOS ESTAMOS SOMANDO UM POUCO MAIS EM NOSSAS VIDAS,
COM ESTE CURSO NÃO ACHAM....
BEIJOS, VR
COM ESTE CURSO NÃO ACHAM....
BEIJOS, VR
quinta-feira, 18 de setembro de 2008
BrOffice - Writer
O BrOffice Writer permite que o usuário crie documentos básicos, como memorandos, faxes,provas, cartas, currículos e correspondências, bem como documentos longos, complexos ou divididos em várias partes, acrescidos de bibliografia, tabelas de referência e indices. Também permite que o usuário projete e produza documentos de texto que podem incluir, figuras, tabelas ou gráficos.
Aula 01
Abrir BrOffice.org.Writer
ConceitosBásicos
Começar a digitar
Salvar documentos
Abrir documentos
Aula 02
Aula 03
Verificação Ortográfica - Inserir figura - inserir tabela - Formatar página-Imprimir- Exportar como PDF
Atividades Presenciais
Atividade- 01
Vamos assistir ao Vídeo “Do Sonho aos ares” Santos Dumont?Depois de assistir ao videoclipe de 3 min, que faz parte do acervo virtual do Portal Domínio Público, procure relacionar os pontos mais Importantes que surgiram, a partir das questões que seguem:
Vamos assistir ao Vídeo “Do Sonho aos ares” Santos Dumont?Depois de assistir ao videoclipe de 3 min, que faz parte do acervo virtual do Portal Domínio Público, procure relacionar os pontos mais Importantes que surgiram, a partir das questões que seguem:
• Como a história abordada no vídeo pode relacionar-se com a evolução tecnológica em geral e com a informática em particular?
• Essa evolução afeta nossas vidas?
• Como a Informática pode afetar a sua vida profissional e pessoal?
• Alguma vez você sentiu necessidade de acessar a internet?
• Para qual motivo?
Atividade -02
Digite o texto construído em conjunto (BrOffice.org Writer).
Atividades a Distância
Atividade -01
Visite Portal Domínio Público: biblioteca virtual a disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores (internet).Você pode acessá-lo em http://www.dominiopublico.gov.br/
Visite Portal Domínio Público: biblioteca virtual a disposição de todos os usuários da rede mundial de computadores (internet).Você pode acessá-lo em http://www.dominiopublico.gov.br/
Atividade – 02
Vamos usar cada vez mais os recursos do computador e dos programas nas atividades de sua prática pedagógica e na vida cotidiana. Que tal propor-se a organizar uma publicação no Blog do Curso?
Que tema escolher?
Você poderia explicar sobre as tecnologias a contribuição que pode dar à solução de problemas da comunidade escolar, como melhorar a infra-estrutura tecnológica da escola, a participação da família, a violência na escola, a gravidez na adolescência, problemas de falta de saneamento básico, a coleta seletiva de lixo, entre outros.(Elabore uma proposta de acordo com o tema escolhido (Atividade em grupo) não esquecer de nomear todos os elementos de seu grupo e postá-la no blog).
Você poderia explicar sobre as tecnologias a contribuição que pode dar à solução de problemas da comunidade escolar, como melhorar a infra-estrutura tecnológica da escola, a participação da família, a violência na escola, a gravidez na adolescência, problemas de falta de saneamento básico, a coleta seletiva de lixo, entre outros.(Elabore uma proposta de acordo com o tema escolhido (Atividade em grupo) não esquecer de nomear todos os elementos de seu grupo e postá-la no blog).
Objetivos do Curso Introdução à Educação Digital
Este Curso visa contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores ( Sistema Operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica.
Organização do Curso e Metodologia
O Curso de Introdução à Educação Digital , foi elaborado pelo MEC/ PROINFO INTEGRADO utilizando-se de mapas conceituais sobre a temática proposta, com a intenção de obter uma visão global deste processo formativo. Os mapas conceituais são ferramentas cognitivas de natureza gráfica que facilitam para a sistematização de conceitos, suas relações e interfaces, além de possibilitar uma visão sintética e ao mesmo tempo global do conteúdo a ser trabalhado. Mais orientações no Manual do Formador.
Navegação
Navegação-Pesquisa na Internet e Segurança na Rede
Uso responsável da Internet
Nesta unidade vamos navegar pela rede mundial de computadores.
• Criar-email (gmail.com)
• Trocar e-mail ( Como pretendo colocar em prática os conhecimentos adquiridos nesta formação ao retornar para a escola
• Pesquisa na internet
• Navegar pela internet com o software livre de navegação, Iceweasel.
Estamos cada vez mais rodeados de artefatos, objetos, bens e símbolos que remetem à tecnologia. Os meios de comunicação constantemente divulgam produtos e serviços tecnológicos para facilitar o cotidiano das pessoas, tornando a vida mais confortável, mais rápida, mais eficiente, mais ágil. Vivemos na era da tecnologia da informação, também conhecida cmo sociedade do conhecimento.A internet funciona como um oceano pelo qual a informação contida em texto, som e imagem podem ser navegados, ou melhor, acessados em qualquer computador conectado a essa rede. É por essa razão que dizemos que navegamos na internet.Iceweasel – é um navegador para a internet, exclusivamente destinado às distribuições Linux baseadas no Debian (base do Linux Educacional).
Navegar na internet é como andar por uma cidade. Os nomes das ruas e os números das residências das cidades são organizados para facilitar a localização dos endereços.Cada página (site) também tem seu endereço.
Veja um exemplo: http:// http://www.mec.gov.br/
http - é o protocolo de identificação e transferência de documentos na internet;
Veja um exemplo: http:// http://www.mec.gov.br/
http - é o protocolo de identificação e transferência de documentos na internet;
www -significa que o endereço está na WorWide Web;
mec - é o domínio ( nome registrado) do site
gov - é o código para sites de instituições governamentais;
br - é o código para sites registrados no Brasil.
Atividade -01 ( Presencial)
Clique no botão INICIAR, existente no rodapé da tela. Em seguida, procure internet no menu que se abre e clique, um novo menu surgirá, procure o navegador Web Icewealsel.Digite na linha de endereços o seguinte: http://webeduc.mec.gov.br/. A tela que se abriu é do WebEduc, o portal de conteúdos educacionais do MEC. Vamos conhecê-los? Localize alguns textos e leia principalmente os relacionados com tecnologia e escola. Vamos entrar num chat ( http://chat.terra.com.br)TEMA – Como estão sendo utilizadas as mídias em sua escola-relate experiências)
Pasta -Portfólio do CursistaAtividades à Distância
Pasta -Portfólio do CursistaAtividades à Distância
Atividade - 1
• Escolha um tema relacionado com a sua área de atuação.
• Escolhido o tema, faça uma pesquisa, utilizando o buscador Google.
• A partir dos resultados dessa pesquisa, organize uma lista de endereços virtuais que ofereçam recursos educativos para melhor desenvolvimento do tema em sala de aula.Pasta do Cursista- após publique no blog.
Atividade- 02 ( Ensino a Distância)
• Pesquise: O que é hipertexto?
• Visite o site http://www.eca.usp.br/prof/moranNa opção “educação inovadora” escolha um texto para você ler.
• Depois da leitura, produza um texto hipertextual sobre o que você leu. Salve em sua pasta Portfólio do Cursista e publique no blog.
Atividade – 03 ( Ensino a Distância)
• Ler sobre material impresso, TV e vídeo, rádio e/ ou informática nos textos das Mídias na Educação.• Acesse os textos pelo link: http://www.webeduc.mec.gov.br/midias educação/index.php
Você utiliza uma destas mídias? Relate suas experiências neste espaço.
Você utiliza uma destas mídias? Relate suas experiências neste espaço.
Atividade – 04
Use o e-mail e comunique-se com os outros cursistas e formadores (tema e destinatário – Livres)
BrOffice - IMPRESS
Aula Introdutória
Conteúdo
Aula -01
Inserir slide -Duplicar Slide-Inserir texto - Inserir Figura- Formatar Caracteres-Formatar Página
Aula- 2
Apresentação de Slides- Animação - Transição de Slides - Exportar como PDF
Atividade em EAD
Criar uma apresentação no Impress usar as ferramentas disponíveis, salvar apresentação-seu nome e enviar por e-mail para os colegas e para o e-mail.
BrOffice.Calc
Calc- Introdução 1 + 1 + 1=
INTRODUÇÃO
BrOffice.org Calc
É uma planilha eletrônica que possui todos os recursos necessários para calcular, analisar, resumir e apresentar dados em relatórios numéricos, podendo ser ilustrados com gráficos.O Calc oferece funções ( como por exemplo, funções estatísticas e financeiras o que você pode utilizar para criar fórmulas que executem cálculos complexos dos dados).
Aula 01
Como abrir o BrOffice org Calc? - Conceitos básicos - Criando planilha - Salvar planilha - Abrir planilha
INTRODUÇÃO
BrOffice.org Calc
É uma planilha eletrônica que possui todos os recursos necessários para calcular, analisar, resumir e apresentar dados em relatórios numéricos, podendo ser ilustrados com gráficos.O Calc oferece funções ( como por exemplo, funções estatísticas e financeiras o que você pode utilizar para criar fórmulas que executem cálculos complexos dos dados).
Aula 01
Como abrir o BrOffice org Calc? - Conceitos básicos - Criando planilha - Salvar planilha - Abrir planilha
Aula 02
Selecionar células - Copiar células - Formatar células - Formatar Linha e Coluna -
Imprimir Planilha
Aula 03
Classificar Dados - Inserir Figuras - Inserir gráficos - Auto soma - Média - Exportar como PDF.
BrOffice Calc.
Atividade – 01
Criar uma planilha com os seguintes dados:
Selecionar células - Copiar células - Formatar células - Formatar Linha e Coluna -
Imprimir Planilha
Aula 03
Classificar Dados - Inserir Figuras - Inserir gráficos - Auto soma - Média - Exportar como PDF.
BrOffice Calc.
Atividade – 01
Criar uma planilha com os seguintes dados:
8 linhas e 5 colunas ;
Nome do aluno;
Notas do 1º Bimestre
Prova 01
Prova 02
Prova 03
Nota Final
Usaremos os mesmos dados para podermos obter os mesmos Resultados.
Material de Apoio
Material em PDF
Manual do Formador
Educação Digital
Informática e Educação
Apostila de IPD
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